있다. 이렇게 공격성을 정의하는 데는 행동의 결과만이 아니라 의도를 고려하는 것이 필요함을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 공격성을 줄이기 위한 여러 가지 방법 중 가장효과적인 방법과 그 방법이 왜 공격성을 줄이는가장효과적인 방법이라 생각하는지를 구체적인 예를 들어설명해 보겠다.
방법으로 얻을 수는 없는지 가능한 모든 방법을 강구하게 한다. 여기서 아동이 왜 게임의 시간을 줄여야 하는지를 스스로 깨닫게 한다. 게임을 하지 말라고 윽박지르기 보다 아동이 스스로 깨닫는 것이 더 효과적인 방법이다.
④ 게임을 대체할 수 있는 다른 활동 제시하라.
이제 아동은 스스로 게임
공격성을 돌려 자신을 비난하고 질책하는 행위를 한다.
다섯째 층은 '폭발층(explosive layer)'이라고 하는데, 이 단계에 오면 개체는 자신의 감정이나 욕구를 더 이상 억압하거나 차단하지 않고 밖으로 표출 할 수 있게 된다. 개체는 자신의 욕구와 감정을 분명하게 알아차려 강한 게슈탈트를 형성하고
공격성을 모방하게 되어 결국 공격적인 행위로 이어지는 것이다. 이러한 메커니즘은 사회학습이론에서 강화와 보상으로도 잘 설명된다. 예를 들어, 어떤 아동이 공격적인 행동에 대해 보상을 받으면 그 공격성은 더욱 강화되어 또 다른 공격으로 이어질 것이고, 어려서 가정환경이 좋지 않아 아버지로
곤란을 당하게 된다. 예를 들어 갑작스런 승진이나 실직, 또는 심한 질병처럼 과도한 자극을 받는 경우와 독방에 감금되는 것처럼 지나치게 자극이 없는 상황에서 인간은 심리적, 생리적 불균형 상태에 놓이게 되는데, 이러한 적응 곤란에서 생기는 정신적, 신체적 긴장을 스트레스(stress)라고 한다.
설명하시오.
통화공급이 증가하면 유통속도가 일정하다고 가정할 경우 통화 공급의 증가는 단기적으로 물가수준이 비신축적이기 때문에 생산량의 증가를 이끌어낸다. 이는 총수요곡선을 바깥쪽으로 이동시키며 수요가 증가하여 경제의 호황을 이끌게 된다. 시간이 지남에 따라 총수요의 증가는 임
예: 병원)이 갖는 특성들을 설명한 후, 학생 여러분들이 실제로 삶의 현장에서 (직장, 가정 또는 학교) 느끼는 스트레스 요인과 그로 인해 발생하는 결과 (신체적 정신적 영적 등 총체적으로)에 대해 논하고, 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리 방법 및 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시
공격성이나 크기 정도로 진화하는 것 보다는 들쥐들이 태생적으로 가진 강한 번식력을 통해 개체 수를 유지하는 것이 들쥐에게 더 쉽고 안전한 종족유지를 위한 방법이었기 때문이었을 것이다. 쥐들에게는 자신의 특성을 이용하고 유지하는 것이 환경에 적응하는데 더 유리한 방법이었기 때문일 것이
설명한 다섯 가지 기능 중 이 카드에 기록된 문제행동은 어느 기능에 속할 지를 생각해 본 후 적어 넣는 편이 좋다. 똑같은 문제행동이라도 여러 가지 기능을 가질 수 있기 때문에 문제행동이 같다고 해서 추정되는 기능이 같을 필요는 없다. 예를 들어, 어떤 아동이 자신의 손등을 물어뜯는 문제행동을
예방하기 위해 환경을 변경시키는 절차를 의미한다. 예를 들어, 아이에게 위험한 물건을 못 만지게 하기 위해 그 물건을 보이지 않는 곳에 숨기거나 손에 닿지 않는 곳에 놓는 행위들이 반응방지 행위이다.
벌금 훈련 - 부적처벌과 같은 의미로, 어떤 행동의 감소를 목표로, 어떤 행동 다음에 자극의